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江苏明年试行中职毕业生注册读高职

2021-06-29 01:20

本文摘要:江苏省明年起全面推进中职毕业生登记转入高职院校和高级技校、技师学院自学制度。记者从江苏省教育厅获悉,该政策已列为《江苏省中长期教育改革与发展规划纲要》,具体操作细则正在研究中。便于减少入学门槛,更多的学生来源江苏省教育厅职业教育部长尹伟民指出,采取这项措施的首要目的是建立原始的职业教育体系,培养更好的技能型人才。 尹伟民说,目前江苏省已转入工业化中后期,需要大量技能型人才。

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江苏省明年起全面推进中职毕业生登记转入高职院校和高级技校、技师学院自学制度。记者从江苏省教育厅获悉,该政策已列为《江苏省中长期教育改革与发展规划纲要》,具体操作细则正在研究中。便于减少入学门槛,更多的学生来源江苏省教育厅职业教育部长尹伟民指出,采取这项措施的首要目的是建立原始的职业教育体系,培养更好的技能型人才。

尹伟民说,目前江苏省已转入工业化中后期,需要大量技能型人才。该省人力资源和社会保障厅发表的全省2010年第一季度、第二季度人力资源市场供求状况分析报告显示,第二季度全省各种低收入服务机构采用各种人员309万人,其中使用者对中等职业教育学历员工的市场需求占61.5%,大专教育学历员工的市场需求占13%。随着经济社会的进一步发展,高层次技能型人才需求量将进一步减少。

尹伟民表示,目前江苏全省共有中等职业学校521所,在校生138.69万人,倒数多年来维持与普通高中规模相当的独立设置的高等专业学校79所,在校生75.69万人,占该省高等教育的一半江山。多年来,江苏积极探索建立技能型人才培养体系,落实普通高校对口分批招生中等职业学校毕业生制度,建立专业并转本科的甄选制度。具体操作上,江苏普通高校对口分别招收中等职业学校毕业生,再次组织专业技能考试,合格后可参加专业理论和文化基础课考试,加强实践中技能拒绝,突出职业学校毕业生升学制度特色。如何进一步切断中职和高职的联系,满足中职学生拒绝接受高级教育的市场需求,发展高级职业教育,为社会培养更好的高级技能型人才?尹伟民指出,实施中等职业学校毕业生注册转入高等职业学校制度是创造性的措施,有望大力推进。

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有了顺利的升学途径,确实构筑低收入有优势,有了升学途径,中职的魅力不会大大加强,同时这可以给高职大学带来丰富的学生,不利于高职教育的发展。南京大学高教研究所所长、教育科学和管理系主任龚放教授指出,中职毕业生注册高职,必要的政策背景是高中生的急剧增加。龚放开展过专门的分析研究,以2008年江苏高中阶段毕业生人数为准,到2018年不会整体增加一半。注册入学,减少门槛,可以有更多的学生,提高高职大学的生存和发展。

实质上,在江苏今年的高中招生中,学生严重不足的对立已经成为贞操。该省今年专用省控制线比本三省控制线低70分以上,这种差距是前所未有的。

这意味着江苏高职院校入学分数门槛已经很低了。注册入学面临这一现实,充满了原来的考试方式,可以为高职大学带来更好的学生。部分民办高职院校首次实施,江苏省职业教育部门研究人员应对,注册入学的总体思路已经具体,如果是中职院校的合格毕业生,可以根据个人强制自由选择合适的高职院校注册入学。据报道,该省教育部门已开始研究具体操作细则。

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因为是第一次全面推进,所以必须面对的问题还不少。该研究人员表示,中职毕业生可以注册入学,必须开展统一的毕业确认,为学生质量取得基本确保吗?中职应届毕业生可以注册入学,以前的应届毕业生可以吗?注册入学时,必须考虑学生中职阶段的专业方向吗?实行报名入学的高职院校,还要像以往一样规定招生计划吗?如果注册学生太多,必须开展选拔和出局吗?这样的问题,我们必须考虑。江苏确定全面推行报名入学时间表,哪些学校明年有可能成为先行者?相关人员分析,目前高职院校较多,但招生情况差异较小,部分招生情况不令人满意的民办高职院校可能首次实施。据报道,除中职毕业生外,《江苏省中长期教育改革和发展计划纲要》还具体说明,今后普通高中生自由选择大学入学,不参加普通大学入学考试,通过大学入学考试,需要在一定程度上注册入学。

入学前要考虑到学生的动手操作能力和职业能力倾向于登记入学,考虑到可能对高职大学产生的负面影响,放出这样的反应。如果你不看任何成绩,每个人都可以学习,这可能会降低人们对高职院校的信任,这样普通院校和高职院校之间的差距就不会进一步扩大,也可能不会影响高职院校的吸引力。龚放说,他反对普通大学和高职大学分别开展不同的招聘考试,高职大学的招聘不必特别强调拒绝问题的文化成绩,但可以调查学生的动手操作能力和职业能力倾向,有利于规范高职学校,构筑高职培养目标,培养技能型人才。实质上,全面推进普通本科院校和高职院校分类入学考试,也是《江苏省中长期教育改革发展规划纲要》确认的目标。

据报道,未来几年,该省将逐步形成录取分离、分类考试、双向选择、多元入学的录取考试制度,逐步实施政府宏观管理、专业机构组织落实、学校依法自律招生、学生多次自由选择的录取办法。高职登记入学只是其中之一。

本科大学和高职大学的培养目标本来就不同,用同一张试卷评价的话,用同样的尺子和所有人一样,承认是不合理的。该省高职院校招生负责人应对,高职注册入学是原高职招生模式的突破,在实践中,我们相信明确的操作者方式不会逐渐完善。


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